A Pedagogia do Amor

A Pedagogia do Amor

Autor: Vicente Martins

professor de Lingüística da Universidade Estadual Vale do Acaraú

(UVA, Sobral, CE) e mestre em educação pela UFC

O educando, no processo de formação escolar, tem necessidade de amar e

compreender. Da mesma forma, o professor, no exercício de seu magistério, tem

necessidade de ser amado e ser compreendido.

Assim, a necessidade de amar do aluno e o desejo de ser amado do professor nunca

andam separados, são a base de uma relação fraterna e recíproca entre professor e

aluno.

Uma criança quanto mais sente que é amada, mais disciplinada estará para receber a

ministração das aulas. Onde não há reciprocidade, isto é, o amor do aluno para com

o professor e do professor para com seu aluno, não assimilação ativa, não há a razão

de ser da educação escolar: o desenvolvimento do educando como pessoa humana.

A nova Lei de Diretrizes e Bases da da Educação Nacional (LDB), a Lei 9.394,

promulgada em 1996 (BRASIL),trouxe as bases do que venho denominando, nos

meios acadêmicos, de Agapedia, a Pedagogia do Amor.

É a LDB que nos oferece os dois mais importantes princípios da Pedagogia do Amor:

o respeito à liberdade e o apreço à tolerância, que são inspirados nos princípios de

liberdade e nos ideais de solidariedade humana. Ambos têm por fim último o pleno

desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania ativa e sua

qualificação para as novas ocupações no mundo do trabalho.

Na educação infantil, a Pedagogia do Amor torna possível o cumprimento do

desenvolvimento integral da criança até seis anos de idade, em seus aspectos físico,

psicológico, intelectual e social, na medida em que o processo didático complementa

a ação da família e da comunidade.

No ensino fundamental, a Pedagogia do Amor se dá em dois momentos: no primeiro,

no desenvolvimento da capacidade de aprendizagem do educando, tendo em vista a

aquisição de conhecimentos e habilidades e a formação de atitudes e valores e, no

segundo momento, no fortalecimento dos vínculos de família, dos laços de

solidariedade humana e de tolerância recíproca em que se assenta a vida social.

No ensino médio, a Pedagogia do Amor se manifesta na medida que nós, professores

e futuros professores, aprimoramos o educando como pessoa humana, incluindo a

formação ética e o desenvolvimento da autonomia intelectual e do pensamento

crítico.

Na educação superior, há lugar também para a Pedagogia do Amor. Ela se manifesta

no momento em que os professores estimulam o conhecimento dos problemas do

mundo presente, em particular, os nacionais e regionais. É a Agapedia que leva os

alunos à prestação de serviços especializados à comunidade e estabelece com esta

uma relação de reciprocidade.